高等数学*

　　【佛山新东方教育培训学校◆24小时热线电话：400-888-4849 QQ：2567678362 ◆本中心开设课程有：暑寒假班、*生、*生、托福、雅思、SAT、新概念、商务英语、出国留学等，校区地址及费用请点击在线客服，网上报名可享受团报优惠价】

　　新东方教育学校由1993年11月16日成立的北京新东方学校发展壮大而来，目前*以语言培训为核心，拥有短期语言培训系统、职业教育系统、基础教育系统、文化传播系统、科技产业系统、咨询服务系统、发展研究系统等多个发展平台，是一家集教育培训、教育产品研发、教育服务等于一体的大型综合性教育科技*。新东方教育科技*于2006年9月7日在美国纽约证券交易所成功上市，成为**家海外上市的教育机构。

　　截止2014年5月31日，新东方已经在全国50座城市设立了56所学校、31家书店以及703家学习中心。自成立以来，新东方累计面授学员近2000万人次。

　　新东方的使命:为提升学生终身竞争力 塑造学生公民素质 赋予学生全球眼光而努力。

　　新东方教师行为准则：备课充分、教学热情,讲解精准、举止得体,励志向上、言传身教,师生互动、宽严结合,尊重同事、爱岗敬业。

　　IELTS5.5分班

　　课程简介：雅思5.5分课程基于对剑桥雅思考试真题的分析，介绍雅思考试的考试形式、考试流程、评分方式等基本信息，并针对雅思考试听、说、读、写各科中的重点概念进行讲解。讲解雅思各科的基本考查要点及答题方法，使学员达到雅思5.5所要求的答题正确率，并积累相应的语言材料。

　　适用学员：

　　距离考试有6-8个月备考时间的学员；

　　已完成雅思预备课程学习，目标分数为5.5分以上的学员；

　　*英语分数120分（满分150分）的学员；

　　四级考试*但未达到优秀水平（550分）的学员。

　　学习目标：

　　完成雅思5.5分课程学习后，学员能够了解雅思考试的考试形式及考试流程；

　　学员能够掌握各科在5.5分目标要求的基本题型的答题方法；

　　学员能够使用基本语言材料进行口头和书面表达，并满足5.5分标准对学员的要求。

　　授课内容：雅思听力、雅思阅读、雅思口语、雅思写作等课程。

　　课程特色：雅思较低起点入门班，满足*生水平学生需要；小班，教师可以更多关注学生个体需求和进步情况半日课程，强度适中。

　　开班规律：长期开班。

　　泡泡*写作基础级

　　课程描述：适合*低年级基础良好的学员。课程*学生熟悉的话题及科学、系统的训练方式让学生掌握英语的句式结构，练习书写，在打下写作基础的同时复习词汇、句型、语法等语言知识。

　　适用学员：*一二年级基础较好的学员。

　　学习目标：*科学系统的对写作的学习，培养学员对于写作技巧的掌握和对文章结构的整体把控，同时，复习相关主题写作下词汇、句型和语法知识。

　　授课内容：《泡泡少儿英写作基础级1》，5个主体单元和1个复习单元，涉及家庭、学校、宠物、假期、食物5个话题，练习日志和信件两种文体写作形式。

　　加强学员对于文章结构的理解和敏感度，提升学员的写作能力和写作水平，同时，巩固和复习相关的46个单词、10多个主题句型和5个语法结构。

　　课程特色：

　　1) 完整的教材体系，为学生搭建系统的写作训练步骤和方法。

　　2) 扎实的单元设计，*大量的写作形式，结合日记、日志、书信和邮件等多种方式，训练学员的写作能力。

　　3) 每个单元包含了大量的有趣味性和有启发性的练习，帮助学员掌握关键性的单词和结构。

　　4) 以卡通漫画主人公为载体，对学员进行单词的听写，从而巩固和复习。

　　5) 每个单元末尾，学员根据单元主题完成完整结构的文章，培养学员成就感，提升自信心。

　　名牌六年级语文班

　　课程简介：

　　课程由人教社编审、人教社*语文教材原主编崔峦老师带领全国特级教师、*教研员等组成专家团队倾力研发，内容涵盖*阶段的重点语文知识、考点题型、应试技巧、模拟考试等，*知识串讲、考点突破、技巧提升、考场模拟等系统学习，让学生扎实掌握知识点，学会使用多种应试技巧和高分攻略，提*试成绩，轻松应对考试。同时，内容设计上涉及*知识，让学生为*衔接作好准备。

　　适用学员：

　　希望为升学作充分准备，顺利升入理想*并为初*习打下坚实基础的六年级学生

　　学习目标：

　　巩固基础知识，熟练掌握常考题型和重点考点，学会灵活运用应试技巧，熟练应用答题技巧和规范答题的方法，提高成绩，为*语文学习打下坚实基础。

　　授课内容：

　　《POP阅读写作五级下》，共九个单元，阅读和写作相互穿插。

　　1. *阅读经典名篇、同龄佳作进行写法感悟和素材积累，围绕写作训练点进行螺旋提升，实现以读促写；

　　2. 围绕阅读理解和解题技巧进行阅读训练。

　　课程特色：

　　1）课程倡导读写同行，*阅读经典名篇、同龄佳作进行写法感悟和素材积累，围绕写作训练点进行螺旋提升，实现以读促写；

　　2 )注重作文训练方法的迁移,引导学生学会举一反三,掌握一类型作文的写作方法;

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